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红军如何对战士进行思想教育

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元老勋章

发表于 2014-10-29 11:02:45 |显示全部楼层
  85年前,福建上杭古田,毛泽东伏案起草《古田会议决议》时,郑重写下“红军党内最迫切的问题,要算是教育的问题”。
  深入调查,掌握官兵真实思想情况
  重访古田,在新泉“望云草堂”简朴的小厅里,两张并合在一起的四方桌上放着一个瓦茶壶、十几个粗碗。当年,为调研红四军官兵的真实思想情况,毛泽东在这里召开了红四军大队长、支队长、支队党代表、士兵等一个又一个调查会,为古田会议成功召开做了充分准备。
  12月中旬,由于敌军金汉鼎部再次攻占汀州,进逼连城。毛泽东、朱德、陈毅又率红四军主力由连城新泉移驻上杭古田。前委、军委机关设在八甲村,四个纵队分别布防于周围的赖坊、竹岭、溪背、菜屋等村。在古田,毛泽东和陈毅用十多天时间召集各纵队、支队和—部分大队党代表,举行讨论会。由于战局紧迫,寒风凛凛,红四军“九大”的筹备工作正在加紧进行。隆冬寒夜,陈毅和毛泽东房里的灯光经常彻夜不灭。
  后来,毛泽东回顾历史的时候,他讲到哪一个调查报告丢失了很可惜。他一再强调他智慧的来源,思想的源泉,是从官兵中得到的。包括发展组织问题,包括支部建设问题,都是来自基层的创造。当时有的连队为什么没有逃兵,有的逃了很多,后来他们告诉毛泽东说,这个连队主要是党员多,并且每个班都有,后来发展成排有小组,班有党员。
  毛泽东梳理的十多个问题都是调查而来的,也通过调查摸清部队发展的矛盾和问题。毛泽东一直强调,思想从人民群众中来,从广大官兵中来。回顾毛泽东的思想形成过程,很重要的是重调查研究,从实践中来,从群众中,这也是后来古田会议成功的原因。问题搞清了,又有了政治和组织领导,红四军“九大”成功召开也就成为顺理成章的事情。
1929年12月28日,这天纷纷扬扬的鹅毛雪花,飘落下来。连绵起伏的山岭、平川,披上了洁白的银装。在闽西上杭古田廖氏祠堂(祠堂又名万源堂,红军来后改为“曙光小学”)院内,人如潮涌,热闹非凡。我党我军历史上具有伟大意义的红四军“九大”会议,即著名的“古田会议”,在这里隆重举行。纷飞的大雪,为古田会议增添了庄严肃穆的气氛。

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发表于 2014-10-29 11:03:00 |显示全部楼层
平行天下 发表于 2014-10-29 11:02   85年前,福建上杭古田,毛泽东伏案起草《古田会议决议》时,郑重写下“红军党内最迫切的问题,要算是教 ...
  战士违反纪律,舌头比拳头还灵
  1929年7月,就在古田会议召开前,毛泽东在上杭蛟洋红军医院慰问伤病员时,看见医官谢运原一手叉腰,一手指着战士小姜大发雷霆。
  原来,小姜到村里水井打水,不慎将两块银元掉进井里。见井水不深,他就跳下井去把银元捞了起来。他腿部受伤涂着药膏,下井时药膏把井水弄脏了。前来挑水的乡亲见水色不对,并闻到一股药味,便议论开了。谢医官认为小姜破坏群众纪律,不由发起火来。
  毛泽东把谢医官拉到一旁说,战士违反纪律,应该严肃批评教育,可我们红军不同于白军,不兴打骂。接着,毛泽东和几名战士一起对水井进行了清理。
  重温《古田会议决议》,我们不难发现,类似“坚决废止肉刑”“废止辱骂”等注意贴近人的利益和诉求做教育感化工作的规定,比比皆是。
  1931年1月,时任红三军团第八军第二师师委秘书的唐亮,被派去该师第六团一连任政治委员。这个连队的原政治委员作战勇敢,工作能力强,但因军阀习气严重,导致官兵关系紧张,连队的战斗力受到很大影响。
  唐亮入伍之初,在训练队学习时,就专门学习过古田会议决议,对官兵平等有关论述印象深刻。到任后,唐亮坚持按古田会议决议的精神建设连队,以身作则坚决不打人、不骂人,并不厌其烦说服教育官兵,讲清官兵平等、团结友爱是红军与白军的根本区别之一。此外,积极发挥士兵委员会作用,规定连队所有人员,都得接受士兵委员会的监督。
  很快,一连官兵关系变得融洽,逃兵现象大幅减少,在完成战斗、扩军、筹款、做群众工作等任务中,成绩显著,经常受到上级表扬,连队被评为贯彻古田会议精神的模范连。不少以前打过人的干部感叹:对自己的同志,真是舌头比拳头还灵啊!
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发表于 2014-10-29 11:03:39 |显示全部楼层
平行天下 发表于 2014-10-29 11:02   85年前,福建上杭古田,毛泽东伏案起草《古田会议决议》时,郑重写下“红军党内最迫切的问题,要算是教 ...
  提高士兵和基层干部的政治水平线
  《决议》认为,“为了红军的健全与扩大,为了斗争任务之能够负荷,都要从党内教育做起。”“有计划地进行党内教育,纠正过去之无计划的听其自然的状态,是党的重要任务之一。”
  85年前,面对红四军党内单纯军事观点、个人主义、流寇思想等各种非无产阶级思想的挑战,古田会议坚持马克思主义立场观点和方法,提出一整套教育理念、对策和措施。比如,规定了党员教育10种材料、18种方法,提出了著名的10大教授法;明确了士兵政治训练的19项学习材料和上政治课、早晚点名说话等6种教育方法,开创了我军思想政治教育科学化的先河。
  普通班分两种形式,一个支队在一起时,以支队为单位上课,教授以支队政治委员为主任,大队政治委员分担各课,除战斗兵须到课外,传令兵、勤务兵、长夫、马夫、火夫须均到课。普通班之目的在使一般兵士得到初步政治常识。
  除一般士兵参加的普通班外,还有干部班和特别班两种形势。“干部班以纵队为单位,军直属队另成一个单位,以大队长、大队副、中队长、中队副、各级军佐及其他指定人员编成。目的在提高现任下级干部的政治水平线,使能领导群众,以预备将来能充当中级干部。由纵队政治委员政治部主任、纵队司令官及其他有适当能力的人担任教授。”特别班以支部为单位,从各大队士兵中考选稍识文字及略有政治常识者50名编成,支队政治委员为主任教授,大队政治委员分担各课,目的是培养比普通班高一级的政治常识人才,以备将来升当下级干部之用。
  这些措施有效地推进了当时军队的组织建设、思想建设,也在中国共产党军队建设史上产生了极为深远的影响。
  当时的中央对《决议》给予了充分肯定,并向全国推广。1930年1月15日,周恩来领导的中央军委创办《军事通讯》内部刊物,在创刊号上,周恩来要求“各地红军、各地方党组织都要学习朱、毛红军的经验”。1930年5月,中央在上海召集全国苏维埃区域代表会议,再次肯定了红四军的建党经验。此后,各地红军和革命根据地纷纷仿效红四军的做法,党和红军的力量迅速发展、革命根据地实际规模和政治影响日益扩大。
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